Centrum Dialogu Kultur w Węgrowie stało się miejscem wyjątkowego spotkania młodych Polaków mieszkających poza granicami kraju. W ramach projektu „Polonijne lato języka. Wypoczynek z językiem polskim – Region B” dofinansowanego ze środków Instytutu Rozwoju Języka Polskiego zorganizowano dwa turnusy wypoczynku dla dzieci i młodzieży polonijnej z Regionu B. Był to czas nauki języka polskiego, poznawania kultury i tradycji, odkrywania współczesnej Polski, ale przede wszystkim budowania więzi z krajem pochodzenia oraz integracji młodych ludzi należących do polskiej wspólnoty poza granicami Ojczyzny.
W dwóch turnusach uczestniczyły przede wszystkim dzieci i młodzież polonijna ze Stanów Zjednoczonych, związana z licznymi szkołami polskimi. Dla młodych ludzi, którzy na co dzień żyją poza Polską, pobyt w Węgrowie był okazją do używania języka polskiego nie tylko podczas zajęć, ale również w codziennych sytuacjach – podczas rozmów, wycieczek, zabawy i spotkań z rówieśnikami.
Język polski poprzez zabawę, kulturę i wspólne działanie
Program został przygotowany tak, aby połączyć wypoczynek z edukacją językową i kulturową. Jednym z jego najważniejszych elementów były warsztaty „Folklorystyczne wędrówki po Polsce”. Uczestnicy poznawali polskie tańce narodowe oraz tradycje charakterystyczne dla różnych regionów kraju.
Drugą ważną częścią programu były warsztaty językowe i kreatywno-artystyczne „Pokochaj Polskę”. Dzieci i młodzież pracowały w grupach, wykonywały zadania integracyjne, rozwijały swoje talenty i przede wszystkim doskonaliły znajomość języka polskiego.
Młodzi uczestnicy mieli również okazję opowiedzieć własnymi słowami o Polsce, którą zobaczyli podczas pobytu. Przygotowywali plakaty promujące współczesną Polskę oraz nagrywali krótkie filmy pod hasłem „Współczesna Polska w moich oczach”. Dzięki temu nie byli jedynie odbiorcami programu – sami stawali się jego współtwórcami.
Ważnym elementem pobytu były także warsztaty psychologiczne rozwijające kompetencje społeczne. Rozmawiano podczas nich o emocjach, relacjach oraz sposobach radzenia sobie z trudnymi sytuacjami.
Polska poznawana z bliska
Nie mogło zabraknąć wycieczek pozwalających uczestnikom zobaczyć zarówno historyczne dziedzictwo, jak i nowoczesne oblicze Polski. Program obejmował wyjazdy do Warszawy, podczas których młodzi Polacy odwiedzili m.in. Centrum Nauki Kopernik, Zamek Królewski, Kolejkowo – Warszawę w miniaturze oraz Muzeum Grawitacji.
Równie ważny był sam Węgrów. Uczestnicy korzystali z możliwości aktywnego wypoczynku nad węgrowskim zalewem i w Parku Miejskim, gdzie czekały na nich boiska, plac zabaw, plenerowa siłownia oraz inne formy rekreacji. Był również czas na wspólną zabawę i wieczorne dyskoteki integracyjne.
Zwieńczeniem każdego turnusu był występ taneczno-wokalny w amfiteatrze w Parku Miejskim w Węgrowie. Młodzi artyści zaprezentowali mieszkańcom efekty swojej pracy podczas warsztatów. Koncert stał się nie tylko podsumowaniem zajęć artystycznych, ale również okazją do wspólnego przeżywania polskiej kultury i pokazania, że może ona łączyć młodych Polaków niezależnie od miejsca ich zamieszkania.
Polskie szkoły – ważne miejsce budowania tożsamości
Zdecydowana większość uczestników projektu była związana ze szkołami polonijnymi. Wśród reprezentowanych placówek znalazły się m.in. Polska Szkoła im. Trójcy Świętej, Polska Szkoła im. św. Maksymiliana Marii Kolbe, Polska Szkoła im. Janusza Korczaka, Parafialna Szkoła Polska im. Stefana Kardynała Wyszyńskiego, Polska Szkoła Katolicka im. św. Ferdynanda, Polska Szkoła im. Tadeusza Kościuszki w Chicago, Polska Szkoła im. Adama Mickiewicza oraz Polska Szkoła Dokształcająca im. Henryka Sienkiewicza.
W drugim turnusie uczestniczyli również uczniowie Polskiej Szkoły Sobotniej im. bł. ks. Jerzego Popiełuszki w Derby, szkoły polonijnej w New Britain w Connecticut, Szkoły Polskiej im. Jana Pawła II w Poconos, Polskiej Szkoły im. Mikołaja Kopernika w Mahwah oraz Polskiej Szkoły im. św. Michała w Lyndhurst w stanie New Jersey.
Dla uczestników uczęszczających do polskich szkół pobyt w Polsce stanowił naturalne uzupełnienie edukacji prowadzonej na co dzień za granicą. Język, którego uczą się podczas zajęć, stawał się tutaj językiem codziennych rozmów, zabawy, zakupów, wycieczek i nowych przyjaźni.
„Moje korzenie i rodzina”
Najlepszym potwierdzeniem znaczenia projektu są głosy samych uczestników. Ankietę ewaluacyjną wypełniło 78 osób. Aż 88,3% respondentów stwierdziło, że przyjazd na obóz do Polski zwiększył ich więź z Polską. 81,6% zadeklarowało poprawę znajomości języka polskiego, a 81,8% wskazało, że dzięki udziałowi w koloniach zwiększyło swoją wiedzę o polskiej kulturze.
Bardzo wysoko oceniono również współczesną Polskę – 97,4% respondentów przyznało jej ocenę 4 lub 5 w pięciostopniowej skali. Dla 37,2% ankietowanych pobyt związany z koloniami był pierwszym pobytem w Polsce.
Szczególnie wymowne były odpowiedzi na pytanie, czym dla uczestników jest współczesna Polska. Młodzi ludzie pisali m.in.: „Moje korzenie i rodzina”, „Mój drugi kraj gdzie jest mi dobrze” czy „Połączenie tradycji z nowoczesnością”.
W wypowiedziach uczestników wielokrotnie pojawiały się również radość z nowych znajomości, możliwość poznawania polskiej kultury, nauka języka, śpiewu i tańca oraz satysfakcja ze wspólnie spędzonego czasu.
Projekt, który buduje więź z Polską
Przeprowadzona ewaluacja potwierdziła skuteczność przyjętej formuły. Wskaźnik obejmujący poprawę znajomości języka polskiego i rozwój kompetencji językowych, popularyzację nowoczesnego wizerunku Polski oraz wzmocnienie tożsamości narodowej i przynależności do polskiej wspólnoty osiągnięto na poziomie 87,26%.
Z kolei wskaźnik satysfakcji z udziału w organizowanym wypoczynku osiągnął poziom 85,89%. Ponad 82% ankietowanych zadeklarowało, że chciałoby ponownie przyjechać na kolonie do Węgrowa.
Rezultaty pokazują, jak istotne dla młodego pokolenia Polonii są bezpośrednie spotkania z Polską. Nauka języka nabiera zupełnie innego znaczenia, kiedy staje się on językiem codzienności. Historia i kultura przestają być jedynie tematami szkolnych lekcji, gdy można ich doświadczać w miejscach, z których wyrosły. Równie ważne są nowe znajomości i świadomość przynależności do wspólnoty młodych Polaków mieszkających w różnych częściach świata.
Dwa turnusy spędzone w Węgrowie były więc czymś więcej niż wakacyjnym wypoczynkiem. Stały się przestrzenią spotkania młodego pokolenia Polonii z językiem, kulturą i współczesną Polską – oraz okazją do budowania więzi, które mogą pozostać z uczestnikami na wiele lat.
Projekt został dofinansowany przez Instytutu Rozwoju Języka Polskiego ze środków budżetu państwa.
Więcej zdjęc znadjuje się na facebooku Centrum Dialogu Kultur w dniach 03-11.07.2026 oraz 01.08-08.08.2026 r.
